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讓教養的質勝過量
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蒙特梭利的溫柔式教養
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【內容簡介】 用「溫柔」的態度面對孩子 讓教養的質勝過量
◎蒙特梭利家長見證:集結採用蒙特梭利教育法的教育者和家長的分享,從實際故事看見蒙特梭利對孩子帶來的影響與改變。 ◎蒙特梭利教案範例:提供可在學校、家中進行的互動活動、遊戲,讓家長與孩子在不同領域都能嘗試用蒙特梭利的方式教育與啟發。
教育孩子,並不只是撫育他長大,蒙特梭利教你接受孩子原本的樣子,在他個人探索發展的路上陪伴著他,就是給孩子最好的溫柔禮物。
我們常聽說蒙特梭利教育法,但這到底是什麼呢?是一種無限制放任孩子,給他全部自由的方法?一種培養「小皇帝」的哲學理念?還是只是一種遵循固定教育模式的呆板教學? 全都不是。 相反的,蒙特梭利是用一種最尊重兒童的方式,最溫柔的相處陪伴,全面培養兒童個性發展的教育方式。 本書作者夏洛特‧普桑是法國蒙特梭利教育的資深推廣人,並且為國際蒙特梭利協會認證專家。夏洛特曾在法國、加拿大、阿根廷、巴西等國,擔任法英雙語蒙特梭利教師,擁有14年的教學經驗,並用蒙特梭利教育法培養自己的5個孩子。 她以流暢的文字,帶領讀者進入「蒙特梭利教育法」的領域,透過蒙特梭利教育法的由來、精神、實際故事,以及範例操作,讓我們改變對兒童的觀念:大人不應該再把兒童看成是需要改造的未來成人,而是將他們看作一個正在成長的個體,一個透過我們的幫助可以自我發展的完整的人,我們要尊重他們與生俱來的特質。 在蒙特梭利體系中,教育者的任務就是陪伴孩子自我發展,在「放任」和「管束」之間保持最佳平衡。而如何在教育中、生活中真正實踐蒙特梭利?書中從教養環境、教育者的角度、學習教具等,提供全方位的系統觀念,讓溫柔的教養影響、陪伴,甚至決定孩子的一生。
【什麼是蒙特梭利的溫柔式教養?】
●對孩子有耐心≠沒有紀律 1. 蒙特梭利教育會配合每個孩子成長的節奏,而教師要有足夠的耐心才能讓孩子放鬆,教師對孩子越溫柔,教育就越有效果;越控制孩子,孩子的抵抗就越強烈。比起用程式化的教條直接下命令給孩子,耐心的教師更能為孩子樹立正面的榜樣。我們若是喪失耐心,孩子也就不會擁有耐心這個素質。
2. 教育者應該知道用堅定的語氣說「不」,但是要溫和的。溫和地向孩子說明規則和紀律,不要變來變去,讓孩子在固定的規則下感到安全。
●傾聽,要用孩子能接受的方式進行 1. 學會傾聽,不只是聽,而是要用讓孩子接受的態度來傾聽。在和孩子交流時,盡可能和孩子的視線保持同一高度,看著孩子的眼睛,和孩子有真正深刻的眼神交流。
2. 傾聽孩子,去感受他要表達的內容,即使他還不會用語言表達。聽懂孩子隻字片語中的意思,實現真正的交流。認真地去聽對方說,或是去理解對方努力表達的內容,即使這個過程中沒有語言。
●體罰,也會成為暴力的一種 1. 我們打孩子,是在表現自己高人一等,但暴力卻絲毫建立不了家長的威信,而是在告訴孩子:我們有權利打你的身體,我們不尊重你。這樣會讓孩子不尊重自己,看不起自己。
2. 我們應該抵制建立在恐懼之上的權威,因為這樣的權威會傷害孩子的自信和自尊,尤其是對於年幼的孩子們。
●建立孩子的自信,而不是摧毀它 1. 當孩子打破杯子時,我們總會責備孩子;但如果是一個客人打碎杯子呢?我們則會急忙跟他說沒什麼大不了的……,如此行事會讓孩子有低人一等的自卑感。為何我們對待客人不苛刻,卻對孩子苛刻呢?我們要像對待客人一樣尊重我們的孩子,因為當孩子感覺被尊重了,他才會懂得尊重別人。
2. 在孩子合適的年齡,我們可以教孩子清理的方法,讓他們像成人一樣自己收拾殘局。因為責備並不會起到任何作用,只會傷害孩子的自信心,讓他感覺自己不如別人。他的確需要學習很多知識,但是他並不比別人差。
【本書目錄】 引言 什麼是教育?
第一章 蒙特梭利教育的星星之火──思想起源 從醫學女博士到享譽世界的教育家 成立第一所「兒童之家」 蒙特梭利教育惠及全球千萬孩子
第二章 追尋自我的成長──兒童發展 吸收性心智就像一塊海綿 孩子的六個基本敏感期 識別孩子珍貴的專注時刻 孩子在每個發展階段有不同的需求
第三章 以孩子為本──蒙特梭利教育法則 準備一個自由的環境 ・自由選擇教具 ・自由交流 ・自由行動 自律源自於自由 言傳不如身教 尊重每個孩子的「節奏」 從經驗中學習 教育的目的是為未來做準備
第四章 讓孩子的心靈自由綻放──蒙特梭利學校 搭建有利環境 ・和諧有序和激發潛力的環境 ・適應兒童成長的環境
用豐富的教具開發兒童潛能 ・蒙特梭利教具的特點 ・蒙特梭利教具系列
蒙特梭利教師都是細緻的觀察者 ・教師的任務 ・教師的素質
混齡上課的蒙特梭利小學 ・從吸收性心智到理解性心智 ・宇宙教育
第五章 自信獨立從家庭開始──蒙特梭利家教 建立孩子對我們的信任 ・相信孩子 ・尊重孩子 ・積極交流
與不同年齡段孩子的相處之道 ・胎兒 ・出生 ・〇至三歲 ・三至六歲 ・六至十二歲
提供適宜的家庭環境 ・為孩子留出他的位置 ・讓孩子自己吃飯
與孩子交流要掌握分寸 ・環境:讓孩子瞭解家規 ・家長:承認自己也會犯錯 ・孩子:允許他們發洩情緒
家庭中的日常練習 ・針對〇至三歲孩子的練習 ・針對三至六歲孩子的練習
結語 讓孩子自己來 附錄一 蒙特梭利教具舉例:布料遊戲、神秘包、拼音遊戲、磨砂字母 致謝 譯者後記
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去年4月,一名施姓男子上班遲到,認為是摩斯漢堡的APP系統故障讓他必須到現場排隊買早餐因此丟了工作,氣得一狀告上法院!而且還找上消保官,並且主張摩斯漢堡必須賠償他9萬6500元。但台北地院認定施姓男子無法證明工作丟了是因買早餐遲到所致,因此判他敗訴,1毛都拿不到。
點一點螢幕就能用APP點早餐,但有消費者主張因為這款APP當機害他遲到、最後被解雇,氣得找消保官投訴摩斯漢堡!
台北市消保官何修蘭:「他主張就是業者提供的APP服務有品質不良狀況,然後他權益有受損。」
去年4月,台北一名施姓男子用APP訂餐3次都碰上系統故障,結果他只好跑到店面現場點餐,但延誤了上班時間,而且得花時間投訴,最後工作表現不好遭公司稽核解雇,找消保官調解不成,一狀告上法院!
民眾:「趕時間就直接走了,不一定要等啊,然後現在等一等遲到了他又怪東怪西的。」
民眾:「點餐APP只是這家提供的方便的東西,那不能把解雇怪在它身上,因為這你自己的問題啊,你可以去其他家點啊。」
實際操作APP,從下訂到取餐,處理時間間隔15分鐘,並沒有碰上當機。而這名遭解雇施姓男子卻主張要賠償他薪資5萬8000元、全勤、早餐、正餐以及精神損失共96500元!
摩斯漢堡公關:「在我們這邊看APP系統是正常的,點餐有一定的等待時間是在所難免。」
記者陳韻涵:「儘管遭到消費者主張說它的APP很難訂餐,必須賠償9萬6500元,但是摩斯漢堡認為這名男子其實可以早一點到店裡點餐跟取餐。」
法官也認為告訴人的離職證明是「無法勝任工作」,與買早餐沒有關係。認同摩斯為了便利消費者才推出APP點餐系統,就算系統故障,對消費者也不構成債務不履行或侵權!
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以下內文出自: https://tw.news.yahoo.com/%E7%94%B7%E9%81%AD%E8%A7%A3%E9%9B%87-%E6%8E%A7%E6%91%A9%E6%96%AFapp%E6%95%
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